Hier geht es vornehmlich um kritische Philosophie und

um Kritik der Pädagogik. Mein Gewährsmann versichert, eine Philosophie sei nicht eher vollendet, als bis sie pädagogisch wird - und das sei überhaupt der einzige Weg, wie sie prak- tisch werden kann.

Freilich nicht so, daß man ihre Ergebnisse auf irgendwen oder irgendwas "anwen- den" könnte. Ihr Hauptzweck ist negativ und kritisch. Einen praktischen Nutzen hat sie nur mittelbar.

"Ihr Einfluß auf die Gesinnung des Menschengeschlechts ist, daß sie ihnen Kraft, Mut und Selbstvertrauen

beibringt - indem sie den Menschen auf seine eignen Füße stellt."

Philosophie lehrt einen Menschen nicht, was er tun soll, sondern verändert womöglich seine Haltung so,

daß er es selbst herausfindet.

Andererseits - was für eine Philosophie man wählt, hängt davon ab, was man für ein Mensch ist. Beißt sich die Katze in den Schwanz? Nein. Es heißt nur, daß einer, der sich zu einer pädagogisch anständigen Philosophie nicht durchringen konnte, zu einem pädagogischen Beruf nicht taugt. Das ist

auch gar keine Schande...

...sofern er ihn nicht trotzdem ausübt.

Bild: Andrea del Verrocchio, David